Дорогие читатели!
Продолжаю цикл биографических рассказов о педагогах, приуроченный к проведению Года педагога и наставника.
13 марта исполняется 135 лет со дня рождения Антона Семёновича Макаренко, которого я искренне и безмерно уважаю!
Антон Макаренко - очень необычный человек. Слишком сложен он, до сих пор много споров вызывает его деятельность.
Ни один из русских педагогов не привлекал к себе такого внимания во всём мире, как Макаренко.
Макаренко поднялся к вершинам мировой славы буквально с самых низов. Он и родился-то (в 1888 году) в подвальном помещении большого дома, принадлежавшего купцу ( в местечке Белополье, харьковской губернии). Отец его был рабочим-маляром и служил мастером малярного цеха в железнодорожных мастерских.
Судьба детей-железнодорожников была фактически предопределена: с рождения все они, подрастая, шли работать на железную дорогу.
 |
Антон Макаренко - лучший ученик
двухклассного начального училища |
Семнадцатилетний Антон Макаренко тоже пошёл служить на вагонный завод, где работал отец, но он нашёл новую волну в том же диапазоне: он стал учителем в заводской школе. Для этого он закончил одногодичные педагогические курсы при четырёхклассном городском училище.
В заводской школе он преподает до 25 лет. Играет ученикам на скрипке. Ведёт кружок рисования. В его комнате висит портрет Льва Толстого, нарисованный самим Макаренко (через десят лет он нарисует для колонии большой портрет Горького). Учится любить детей, и дети начинают любить его. Позже (но ещё до колонии) ученики его станут даже одеваться, как он: сошьют себе косоворотки "под Макаренко".
Он пробует себя в изобразительном искусстве. Но это чистое любительство. Испытывает своё литературное дарование. Пишет рассказ и посылает его самому Горькому, но Горький рассказ поругал: "Интересен по теме, но написан слабо... - и прибавил: - Попробуйте написать что-нибудь другое".Как вы понимаете, образование Макаренко получил самое мизерное. С таим образованием такой человек жить не мог. Он садится за киги. Спустя примерно 10 лет, в 1922 году, ему придется однажды подвести честный итог: что он знаем и чего не знает. Долгое время о Макаренко говорили: "практик", "малообразован", "отвергает науку". Но вот документ, который показывает: Антон Семёнович был очень образованным человеком.
 |
| Чтобы прочитать, откройте в отдельном окне |
Всё это добыто самообразованием. Широкий кругозор, знание первоисточников - необходимейшее качество педагога.
Макаренко был скромный человек. Вы редко найдёте в его работах ссылки на прочитанные книги. Он не выставляет знания напоказ. И только высокая культура мысли и речи выдает его учёность.
В 1914 году Макаренко подаёт заявление в только что открытый Полтавский педагогический институт. Конкурс большой: на 25 мест - 100 претендентов. Все экзамены, кроме "Закона Божия" сдал блестяще и был принят. Преподаватели и товарищи дивились глубине и обширности его знаний. Пророчили ему, что он станет "профессором истории".
 |
| Антон Макаренко в 1914 году |
Когда же он окончил институт, ему выдали следующую характеристику:
Макаренко становится директором большой - на 1000 учеников - школы в посаде Крюково, в Кременчуге.
Для него революция - это ощущение свободы, развязанных рук. Наконец-то есть возможность сделать что-то своё, что-то новое, выявить себя и свои возможности!
А в Крюково всё по-старому. Стычки с администрацией. тесные школы, старые педагоги и старые педагогические приёмы...
Макаренко едет в Полтаву, в губернский отдел народного образования. Критикует школу: она не годится для нового, революционного времени!
Ему дают колонию для малолетних преступников. То есть не колонию, а место для неё.
Но представим себе тридцатидвухлетнего молодого человека в пенсне, в косоворотке, в модной фуражке с белым верхом и лакированным козырьком, этого типичного "гуманитария", интеллигентного учителя, привыкшего сидеть за книгами и находиться в более или менее культурной среде учителей большого города, - представим себе, что значит для такого человека отправиться в глушь, в село, взять на себя ответственность за преступников, которых привозят к нему в чёрных каретах и сдают из-под нагана. И остаться с этими беспризорниками, бандитами, ворами один на один в полуразрушенном, холодном здании, не имея денег на самые необходимые нужды, не имея возможности даже одеть, обуть и накормить колонистов. Да ещё предстояло заниматься сельским хозяйством, растить хлеб, разводить свиней, возить навоз на поля - ему. человеку, никогда не жившему в селе, предполагаемому "профессору истории"!..
 |
| Макаренко со своими воспитанниками, 1920 год |
Но время собирания, накопления сил кончилось. Макаренко нужна была свобода и самостоятельность. Он берёт колонию - в будущем знаменитую на весь мир колонию имени Горького. У него не было ещё, судя по всему, тех идей, которые прославили его, но у него было всё необходимое для того, чтобы эти идеи выработать.
Продолжение следует...
По материалам книги: Час ученичества. С. Соловейчик. - М.: "Детская литература", 1970 г. изд. - 253 с. (219-238)
